从多角度提升高中化学课堂教学质量

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 多角度 高中化学 教育教学水平
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育进程的不断推进,新课改对高中教师与学生都提出了较高要求,作为高中老师,在化学课程的教学过程中,以往传统的教学形式已经难以适应当前教育形式的改革,因此,对于高中化学课程的教学改革工作越来越紧迫.本文首先简要分析了高中化学教育教学现状,然后探讨了提升高中化学教育教学水平的有效措施,以期为高中化学教育教学工作提供一些有价值的参考与借鉴,促进高中化学教育教学水平与教学质量的提升,实现高中化学课程的有效教学.