多站式考核在上海市社区教学基地全科师资综合能力评估中的应用

• 作者: 劳力敏 周容 张向杰 张渊 潘志刚 王天浩 陈倩 顾杰
• 来源期刊: 中华全科医师杂志
• 关键词: 全科医师 师培训资 教育考核
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 639-643
• 页数: 5页
• 字数: 3687字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1671-7368.2014.08.009

摘要

目的 采用多站式考核对上海市社区教学基地全科师资进行综合能力评估.方法 2013年8月对上海市4个社区教学基地的41名全科师资进行为期半天的多站式考核,内容包括综合知识、体格检查、辅检判读、临床操作和教学知识5项.结果 综合知识项目的平均分、合格率最高,分别为(80.4±6.8)分和97.6％;教学知识项目的平均分、合格率最低,分别为(44.5±15.1)分和14.6％.社区带教年限≥5年的社区全科师资在临床操作项目中的得分高于＜5年的师资[(72.1±12.3)分比(54.9±21.5)分,t=2.974,P=0.007],不同工作年限、职称的师资各项得分差异均无统计学意义.4家社区教学基地在全科基本理论部分(F=4.550,P=0.008)、X线片部分(F=5.438,P=0.003)、临床操作项目(F =3.503,P=0.025)、教学知识项目(F=12.607,P＜0.001)及其教学基本理论和方法部分(F=11.558,P＜0.001)、规范化培训细则和要求部分(F=7.281,P=0.001)的得分差异均有统计学意义.结论 社区全科师资教学能力薄弱,应加强相关内容的师资培训.多站式考核可作为全科师资遴选与评估的重要手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈倩		68	531	12.0	19.0
2	张渊	复旦大学附属中山医院全科医学科	23	265	10.0	15.0
3	潘志刚	复旦大学附属中山医院全科医学科	93	491	12.0	16.0
4	劳力敏	复旦大学附属中山医院全科医学科	10	47	4.0	6.0
5	顾杰	复旦大学附属中山医院全科医学科	58	471	11.0	17.0
6	王天浩	复旦大学附属中山医院全科医学科	31	233	9.0	13.0
7	张向杰	复旦大学附属中山医院全科医学科	27	282	9.0	15.0
8	周容	复旦大学附属中山医院全科医学科	7	56	5.0	7.0