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漂流记
漂流记
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摘要：
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文化的意蕴--从《赤壁赋》和《鲁滨孙漂流记》谈起
苏轼
鲁滨孙
文化
比较
鲁滨孙·克鲁梭:孤独的奋斗者——《鲁滨孙漂流记》的叙事手法
第一人称视角
人物塑造
时间感
空间感
依托"快乐读书吧"有效引领课外阅读
——以六下"快乐读书吧"《鲁滨逊漂流记》整本书阅读为例
六年级
快乐读书吧
课外阅读
深度阅读
有效引领
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文献信息
| 篇名 | 漂流记 | ||
| 来源期刊 | 广东第二课堂（小学生版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 随想随写 |
| 研究方向 | 页码范围 | 18 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 757字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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