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各有侧重 共同发展——大学英语教学改革设想
各有侧重 共同发展——大学英语教学改革设想
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摘要：
面对当前形势,对于大学英语听说能力要求的提高,有些传统的教学方法由于强调读的训练而变得不合时宜.本文根据学生的学习进程特点,提出一年级侧重听说、二年级侧重读写的各有侧重、共同发展的教学设想,以求同行予以指教.
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文献信息
| 篇名 | 各有侧重 共同发展——大学英语教学改革设想 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报（上旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 侧重 听说 读写 大学英语 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（8） | 所属期刊栏目 | 理论研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 101-102 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 2512字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
吉林省教育学院学报
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市人民大街6755号
邮发代号：
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
4827
总下载数（次）
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5279
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