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摘要:
高考对于教学工作的"指挥棒"作用是客观存在的,但这种作用应该是最大限度的遏制"应试教育"倾向,把日常教学导入"素质教育"的轨道.这是我们广大一线教师的共同期许.北京市2014年的数学高考试题,稳中求新,对课堂教学有积极的引导作用,本文就理科四个题目的赏析启示与同行分享.
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篇名 赏析2014年高考北京卷试题的三点启示
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 数学高考试题 赏析 北京卷 教学工作 应试教育 一线教师 素质教育 日常教学
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-45
页数 5页 分类号 G634.6
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1 郑新春 11 4 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学高考试题
赏析
北京卷
教学工作
应试教育
一线教师
素质教育
日常教学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
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2020
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