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摘要:
实践教学在职业教育过程中处于举足轻重的地位.它是职业教育的特色与灵魂;是区别于普通教育的一个重要标志;是职业教育赖以生存的根基.我校深入开展第三年实践教学机制改革,以英国“现代学徒制”职教模式理论为基础,结合学校实际,提出“双任务、双导师”,创立了具有一定示范意义的第三年实践教学新模式.
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篇名 中职学校第三年实践教学机制研究探讨——以广东省旅游职业技术学校“双任务、双导师”为例
来源期刊 广东教育(职教版) 学科 教育
关键词 中职 实践教学机制 双任务、双导师
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 问题探讨
研究方向 页码范围 139-140
页数 2页 分类号 G712
字数 2267字 语种 中文
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中职
实践教学机制
双任务、双导师
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广东教育(职教版)
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chi
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