从国学之“国”看国学教育的当代价值

• 作者: 曹婷婷 王熙 苏尚锋
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 社会科学
• 关键词: 国学教育 当代价值 “国” 传统文化 东西方文化 教学层面 价值负载 评判标准
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G12

摘要

尽管中小学国学教育热度颇高，但质疑之声也不绝于耳。国学到底该教什么，该如何教，这不仅仅是教学层面的问题，还关乎人们对国学所代表的传统文化的根本看法，也就是传统之于当下和未来意义何在。诞生于东西方文化激烈碰撞的时代，国学概念中本就充斥着激烈的价值纷争，历经坎坷后再获关注，当下这股国学热必然带有更为复杂的价值负载。相应地，对传统取精华、去糟粕的价值评判标准也更加难以把握。尽管古为今用的道理不言而喻，但却极易被大而化之，难逃被滥用的命运。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹婷婷	北京市社会科学院社会学所	10	36	2.0	6.0
2	王熙	北京师范大学教育学部	48	107	5.0	9.0
3	苏尚锋	首都师范大学基础教育发展研究院	26	44	3.0	6.0