论艺术教育过程中的“由技入道”与“由理入道”

• 作者: 崔雄
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（普教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术教育 由技入道 由理入道
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 工 作 探 赜
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3341字
• 语种: 中文

摘要

艺术以其特有的方式表达着人类的情感，并成为人类的创造性冲动得以施展的平台，向受众传达“真、善、美”。文章经探讨认为，在艺术教育过程中如果偏于技法或偏于理论，都无法“入道”。只有技法与理论齐头并进才是掌握艺术规律的正确途径，两者在“入道”过程中是一种相辅相成的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔雄		1	0	0.0	0.0