把握规律入情入境--如何深化高中政治课堂教学

• 作者: 潘海兵
• 来源期刊: 高考
• 关键词: 思想品德 认知规律 心理特征
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 字数: 2142字
• 语种: 中文

摘要

作为高中政治教师，在开展课堂教学活动的过程中，要按照新课程教学理念的要求和课堂教学规律，积极专研教材，将入情入境教学方法成功引入课堂，同时树立起新课程教学理念，借助理论与实践相结合的教学方法，加强对教育教学新问题的研究力度，探索问题的解决途径，提高高中政治课堂教学效率。文章从当前高中政治课堂教学现状入手，针对“把握规律入情入境--如何深化高中政治课堂教学”这一问题展开讨论，并分析了几点建设性的教学建议。力求通过一系列研究，为提高高中政治课堂教学效率找到有效措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘海兵		2	1	1.0	1.0