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摘要:
追溯化学计量由宏观质量层面向微观粒子层面转变的历史进程以及摩尔、物质的量、阿伏伽德罗常数的由来,辨析物质的量和摩尔概念的细微差别。提出物质的量是描述物质所含微粒多少的物理量,摩尔是数目集合体的概念,对教学中突破教学难点起到一定指导作用。
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文献信息
篇名 追溯化学计量史辨析物质的量和摩尔概念
来源期刊 高师理科学刊 学科 化学
关键词 化学计量 物质的量 摩尔 阿伏伽德罗常数
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99-102
页数 4页 分类号 O6-09
字数 3855字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-9831.2014.06.030
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁同英 无锡城市职业技术学院小学教育系 8 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
化学计量
物质的量
摩尔
阿伏伽德罗常数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高师理科学刊
月刊
1007-9831
23-1418/N
大16开
齐齐哈尔市文化大街42号
1979
chi
出版文献量(篇)
5509
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5
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11713
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