化学高效教学策略的实施与研究

• 作者: 马立霞
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

一、重视过程教学,加强科学方法教育 将教学过程细化,让学生参与到知识或概念的形成过程中来,并重视对科学方法的认识和学习,将其纳入学生的学习内容.因为这与科学探究活动的开展、科学结论的获得是紧密结合在一起的,这些学习方法的学习,不但有助于学生学好化学,而且有助于其他学科的学习,对学生将来甚至一生的学习都会起到至关重要的作用.例如,在学习二氧化碳的性质一课的开始,先引发学生思考:(1)在以前的学习、生活中,你是怎样(通过什么途径)知道CO2这种物质的?(2)从化学学科研究物质的角度,你认为应从哪些方面展开对CO2性质的研究?通过组织学生进行交流和讨论,暴露学生的思路,展示学生的观点,并及时地归纳指导科学的研究思路,为学生将来的物质研究指明方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马立霞		1	0	0.0	0.0