数学教学中如何培养学生的解题能力

• 作者: 李明君
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学过程 学生思维 解题能力 培养 数学思维能力 教育工作者 题海战术 学习数学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

大多数高中生对数学的印象就是枯燥、乏味、没有兴趣．但由于高考“指挥棒”的作用，又不得不学．怎样才能学好数学？很多人便单纯的认为要学好数学就是要多做题，见的题多了，做的题多了，自然就熟练了，成绩就提高了!于是，“题海战术”便受到很多教育工作者的青睐．然而数学题是做不完的，要使学生学好数学，还是要从提高学生的数学思维能力和学习数学的兴趣上下工夫．在数学教学过程中，通过利用一切有用条件，进行对比、联想，采取一题多解的形式进行教学，这对培养学生思维的广阔性、深刻性、探索性、灵活性、独创性无疑是一条有效的途径．另外，能力提高的过程中，学生的成就感自然增强，并且在不断的变化和解决问题的不同途径中，兴趣油然而生．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明君		5	0	0.0	0.0