“疑、探、导、练”的高中英语课堂教学实践探索——以“it”的用法为例

• 作者: 李姝芳
• 来源期刊: 中学生英语（高三版）
• 关键词: 课程教学改革 设疑自探 解疑合探
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 字数: 1946字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.004

摘要

从2012年年初,笔者所在的学校开始了一场轰轰烈烈的名为“疑、探、导、练”的课堂教学改革.它把课堂模式分为四个环节,充分调动了学生质疑和探究的精神,真正体现了新课程所倡导的“自主、合作、探究”的精神,为学生创设了一个高效的课堂学习氛围.下面笔者将结合讲授的一节语法复习课——“it的用法”作为实例来谈谈自己对“疑、探、导、练”课堂教学改革的体会.

作者信息

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