注重物理实验教学提高课堂教学效率

• 作者: 鞠大鹏
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验教学 课堂教学效率 学生学习主动性 高中物理 引导学生 实验操作能力 物理教师 教学实践
• 年，卷（期）: lkksyj_2014,（4）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理是一门实验科学，每个物理概念的建立、定律的发现，都有其坚实的实验基础．高中物理教师应注重物理实验教学，引导学生对物理现象的观察、物理实验的总结，认真思考，观察分析实验现象，记录并处理实验数据，总结出物理规律和物理原理，从而激发学生学习主动性，培养学生实验操作能力，提高物理课堂教学效率．然而，在物理教学实践中有不少教师对窭验教学的意义认识不足，认为实验教学费时费力，对高考物理成绩影响甚微，还不如直接加强练习更有成效，让学生死记硬背、僵化理解，物理课堂教学效率及教学效果就可想丽知了．针对此现象，笔者结合教学实践，浅谈如何注重高中物理实验教学，提高课堂教学效率．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠大鹏		7	2	1.0	1.0