高中生物学重要概念的教学评价设计——以“光合作用”概念为例

• 作者: 王瑞 陈秉初
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 重要概念 教学评价 教学目标分类
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与实践
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2869字
• 语种: 中文

摘要

针对高中生习得的生物学重要概念水平,根据布卢姆认知领域教学目标分类学理论,对应设计概念提问、概念习题、概念图、实验等评价策略,并分析其作用、适用时机及优缺点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秉初	浙江师范大学教师教育学院	80	324	10.0	14.0
2	王瑞	浙江师范大学教师教育学院	6	7	1.0	2.0