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摘要:
高考应该甄别一个考生是否具备了继续深造的能力,所以试题中往往又包含了很多重要的数学思想,数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,从2014年山东高考卷中可以看出,利用数形结合思想方法解题时,能够充分调动了学生的直觉思维和逻辑思维。
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新课程
高考
数学题
教学导向
分类讨论思想在初中数学解题中的应用
分类讨论思想
初中数学
解题思路
高考数学中数学思想方法的研究及启示
高考数学
数学思想
启示
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈高考数学题中的数学思想
来源期刊 高考 学科
关键词 高考 数学思想 数形结合
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 95-95
页数 1页 分类号
字数 2144字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高峰 青岛二中分校 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高考
数学思想
数形结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
出版文献量(篇)
2185
总下载数(次)
4
总被引数(次)
1308
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