立足施受,闪亮记叙文中的描写

• 作者: 林秋珍
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文 描写 施受关系 接受者 联想想象 心理活动 学生习作 作文水平
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

动作的施行者叫施事，接受者叫受事；动作与动作的施行者之间是施事关系，动作与动作的接受者之间是受事关系。这是我们通常所说的“施受关系”。而我所要谈的“施受关系”指你在记叙文中所描述的对象或事件，引发了观察者或体验者什么样的感受，产生了怎样的心理活动或联想想象。“施者”即是所描述的对象或事件，“受者”即是观察者或体验者。如“太阳照在我身上，暖烘烘的。”“施”就是“太阳”，“受”就是我的感觉。在作文水平不高的学生习作中我发现了这一现象——有“施”无“受”或“施”“受”不鲜明、很一般。这样，文章就无法再现生活中的真切体验，无法得体到位地表达真情实感，文字也显得单调乏味。为改变此种现状，可引导学生从以下方面着手：

作者信息

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1	林秋珍		1	0	0.0	0.0