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从没意思到有意思
从没意思到有意思
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摘要：
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高中数学教学如何构建"有意思"课堂 ——如何提高课堂的趣味性
高中数学
师生关系
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高中语文“有意思”作文教学模式的研究
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一道有意思的逻辑题——真假在你心中
命题
真命题
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判定原则
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 从没意思到有意思 | ||
| 来源期刊 | 新作文（中学作文教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（9） | 所属期刊栏目 | 教学 全现场 -- 教学案例 |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-18 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4891字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
新作文(中学作文教学研究)
主办单位：
新作文杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9433
CN：
14-1274/G
开本：
16开
出版地：
山西省太原市
邮发代号：
22-74
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
2086
总下载数（次）
2
总被引数（次）
230
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