不同知识类型学习中的师生关系——大学师生关系三题

• 作者: 刘艳侠
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 知识类型 师生关系 大学 学习 客观知识 专业知识 知识中心 知识传授
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G456

摘要

疏离：当前主流的师生关系1．基于客观知识之学的教师之教大学中常有这样的课堂：教师与学生同在一间教室共学一门课程，教师在教，学生在学，换任何一批学生和任何一位有专业知识的教师都不影响教学。这样的课堂存在着“知识中心”的前提：教师的职责是教知识，学生的义务是学知识。此时，对知识的学习更多地强调规范性、准确性；学生往往作为容器而存在，把知识装进大脑即为教育的成功。因此，这种从单纯的知识传授的角度而言的教育在根本上担不起真正的“教育”之名。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳侠	湖南师范大学教育科学学院	16	19	2.0	4.0