美国跨境教育问题研究——基于简·奈特的跨境教育理论框架视角

• 作者: 刘晓亮 赵俊峰
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 跨境教育 教育理论 教育问题 高等教育国际化 奈特 美国 机制分析 教育项目
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G40-054

摘要

跨境教育的内涵及其动力机制分析 对于跨境教育这一术语，加拿大著名高等教育国际化研究学者简·奈特对其做出了综合性的阐述：跨境教育指的是人员、教育项目、教育提供者、政策、知识、观点以及服务等要素的跨越国境的自由流动。跨境教育的动力机制分析主要基于国家和院校两个层面的视角。对于高等教育发达的输出国和高等教育欠发达的输入国来讲，高等教育输出国开展跨境教育的驱动力直接地源于对经济利益的追逐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵俊峰	东北师范大学外国语学院	13	72	4.0	8.0
2	刘晓亮	东北师范大学教育学部	3	22	2.0	3.0