如何培养学生构建物理图景的能力

• 作者: 邹文辉
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理图景 能力 学生 培养 物理解题 物理现象 一般过程 变化规律
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理解题的一般过程是：审题→构建物理图景→列式→运算→检验.其中,构建物理图景是解题成功与否的关键环节.所谓物理图景,不同的学者有不同的理解,本文中的物理图景是指：学习者主观想象出来的一种物理场景,这种场景能够反映物理现象及其变化规律,是具有物理意义的空间几何图形和数量关系的集合,综合表达了物理现象、本质规律及其内在联系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹文辉	西华师范大学物理与电子信息学院	15	20	3.0	3.0