论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 教育期刊 \
- 江苏教育：中学教学期刊 \
浅议小班化高中英语教学中人文性的渗透
浅议小班化高中英语教学中人文性的渗透
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
本文从小班化英语教学中人文性的研究入手，从平等的师生关系、积极的作业评价、科学的教学目标层次和优化的教学效果等四个方面简单阐述了自己在实际教学中的做法和观点。同时，根据现阶段在小班化高中英语教学过程中人文性渗透的突出问题，努力从教材、教师、经典文学及课外活动组织等四个方面提出了自己的建议和思考，积极应变，寻求高中英语小班化人文性渗透的特色和魅力。
推荐文章
试论高中英语教学中人文精神的渗透
高中英语
人文精神
以人为本
解析高中英语教学中人文素养培养途径
高中英语
教学
人文素养
培养
高中英语教学中的文化渗透
语言
高中英语
文化
渗透
初中英语小班化教学模式的探究
初中英语
小班化教学
教学模式探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (1)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2014(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2014(1)
- 参考文献(1)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小班化
高中英语
人文性
特征
建议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育：中学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-486
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1934
总下载数（次）
0
总被引数（次）
0
期刊文献
相关文献
推荐文献
