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摘要:
化学习题中确保高效性,思维能力的培养成为长期以来初中化学教学的一个重点,笔者结合思维的几种基本形式,在此谈习题教学中学生思维能力的运用.一、知识与生活相联系化学学习中既需要学生的思维,又需要进行一些必要的记忆.而化学习题中,将所学到的知识建立在熟悉的生活经验的基础上进行记忆,学生的记忆效果就会明显提高.例1下列是"家庭小实验"不能达到预期目的是()(A)将铅笔芯粉末放入锁芯,使开锁更灵活
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文献信息
篇名 初中化学习题解答的思维运用
来源期刊 数理化学习 学科 化学
关键词 初中化学教学 习题教学 思维能力培养 化学学习 家庭小实验 学生思维能力 食盐水 直觉思维 锁芯 抽象思维能力
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号 O6-4
字数 语种
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1 张建锋 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学教学
习题教学
思维能力培养
化学学习
家庭小实验
学生思维能力
食盐水
直觉思维
锁芯
抽象思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
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0
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