浅谈现代文阅读训练方法

• 作者: 陈慧
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代文阅读 训练方法 学生家长 阅读理解 阅读方法指导 “授人以渔” 语文考试 阅读能力
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

经常听学生家长抱怨孩子语文考试中“现代文阅读理解”这一块失分较重，有许多孩子自身也感到阅读理解难以把握。现代文阅读理解确实不如背诵、默写那样基础、那样好把握，它更着重于对学生语文综合阅读能力的检测。如何让学生在现代文阅读方面少失分、不失分？笔者认为遵循现代文阅读规律，把握原文基本信息是前提、是基础、是关键。人说“答案全在原文里”不是没有道理。而在实际练习中，很多学生不会阅读，不能正确地把握原文，因而更谈不上正确答题了。这就需要教师充分发挥教学主导性，为学生提供一些必要的阅读方法指导，“授人以渔”，让学生成为阅读的主体，成为真正的学习者。

作者信息

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1	陈慧		5	1	1.0	1.0