高中物理高效课堂的构建策略

• 作者: 马春龙
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 构建策略 高效课堂 物理教学 理论联系实际 物理问题 物理情景 参与积极性
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

一、营造物理问题情境,激发学生参与积极性 原始物理问题，指生活中客观存在的，体现物理规律的现象和事实．其最大的特点是能够原版重现真实的物理情景，易于被学生感知，从而获得深刻的印象．而“模型式”的物理教学，让学生感受不到直观的物理情景，久之，会让学生产生疲劳感，从而产生厌学心理．物理问题的情景营造，可以避免这种情况，通过与实际物理现象的亲密接触，使物理教学真正做到理论联系实际，从而感受到物理在生活中的妙用．因此，这样的教习热情，加深学生的印象，从而提高观察能力和思维能力，更有助于提物理教学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马春龙		4	2	1.0	1.0