探究二元函数最值题的解法

• 作者: 刘胜林
• 来源期刊: 高中生
• 学科: 教育
• 关键词: 二元函数 解法 最值题 解决问题的能力 学生分析 思维品质 探究意识 最值问题
• 年，卷（期）: gzsgk_2014,（8）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.62

摘要

对问题进行多角度、全方位的分析,探究通性通法,可以拓展学生的思路,优化学生的思维品质,培养学生的创新与探究意识,提高学生分析问题与解决问题的能力.二元函数的最值问题历来是高考的热点问题,也是难点之一.现对高三复习中的一道题目从多个角度进行分析与归纳,充分挖掘试题的价值与内涵,得到该题三种不同的解法,颇感受益,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘胜林		2	0	0.0	0.0