作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文指出课堂教学是有目的、有计划、有组织的活动,课堂的情境是复杂多变的。教师的教学预设有时未必能达到生成的目的。因为新课程标准下的课堂已不再是传统的课堂。在教师充满人文关怀、尊重学生人格、平等看待学生、采取多样化教法的情况下,语文课堂是运动、变化和发展的,是动态生成的。
推荐文章
高中语文课堂教学中“讨论环节”预设性探究
高中语文
“讨论环节”
预设性研究
高中语文课堂的预设与生成探讨
高中语文课堂
预设
生成
探究高中语文课堂创设良好教学氛围的策略
高中语文教学
教学氛围
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论高中语文课堂教学中的预设和生成
来源期刊 科学时代 学科
关键词 高中语文 课堂教学 预设 生成
年,卷(期) 2014,(13) 所属期刊栏目 教学方法研究?Teaching Method
研究方向 页码范围 189-189
页数 1页 分类号
字数 2412字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘运龙 3 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中语文
课堂教学
预设
生成
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
总下载数(次)
66
总被引数(次)
7910
论文1v1指导