高中化学高效课堂教学方式探析

• 作者: 罗玉洪
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学教学 课堂教学方式 学生自主学习 教育教学理论 教学模式 “当堂训练” “先学后教” 高效课堂
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

高中化学教师在构建高效课堂的过程中,应以新课程标准倡导的基本理念以及当前先进的教育教学理论为指导,倡导学生阅读自学,培养学生自主学习与探索的积极主动性,并鼓励学生动手实践,合作交流,以“先学后教”“当堂训练”“预习一展示一反馈”教学模式为基础,以学生的自主学习为主体,教师指导为主导,让学生在体验化学知识发现与创造的历程,从而提高学生的化学素养.为了实现这一教学目标,高中化学教师应该抓住教学改革这次契机,转变教学观念,更新教学模式,创造出切合学生发展的教学模式.从而在新课改背景下更好地实现高效的高中化学教学.下面,笔者根据自身的实践经验,对高中化学高效课堂的教学方式进行探析.

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