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浅谈历史课的有效教学
浅谈历史课的有效教学
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摘要：
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浅谈有效历史课的几个因素
历史课
有效
因素
教学方式
学习兴趣
谈历史课的有效教学策略
历史
教学
策略
浅谈历史课导语设计
导语
教学内容
兴趣
浅谈课改下初高中历史课的衔接
历史课
衔接
形象思维
抽象思维
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 浅谈历史课的有效教学 | ||
| 来源期刊 | 中学政史地(教学指导版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（9） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 21-22 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1629字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学政史地(教学指导版)
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