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摘要:
结合教学实践,对初高中历史课的衔接情形进行了条理有序的梳理,并提出了几种方法促进初高中历史课的有效衔接.
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高中历史
教学应用
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈课改下初高中历史课的衔接
来源期刊 新课程(教育学术) 学科
关键词 历史课 衔接 形象思维 抽象思维
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87
页数 分类号
字数 2055字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡迎飞 4 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史课
衔接
形象思维
抽象思维
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