开放、合作、交流在高中化学解题训练中的应用

• 作者: 刘晓春
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学课程 合作能力 解题训练 开放 应用 交流 化学课堂教学 科学素养培养
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

新课标中明确指出：“高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要.”同时强调,在高中化学课堂教学中,要将三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）统一起来.而传统高中化学受应试教育观念的影响,课堂中更多注重知识的传授,关注学生的学习结果,忽视学生的学习过程.解题训练是高中化学课堂教学中不可或缺的组成部分,是课堂的延伸,是促进学生从知识到技能过渡的重要环节.在解题过程中应用开放、合作、交流的模式,让学生经历问题的解决过程,在过程中培养学生的问题能力、合作能力、情感态度和价值观,这对促进学生的科学素养培养将具有积极意义.

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