高中地理课程知识整合的模式与规律研究

• 作者: 于倩
• 来源期刊: 环球人文地理
• 关键词: 高中地理 知识整合 模式 规律
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 人文教育/HUMANITIES EDUCATION
• 页码范围: 157-157
• 页数: 1页
• 字数: 1689字
• 语种: 中文

摘要

随着社会的不断发展和进步，我国的新课程理念不断推进和深化，教师在地理教学中不仅仅要教授学生必须的基础知识和基本技能，还要培养学生的创新精神和实践能力，这样才能培养出优秀的栋梁之材。所以大多数地理教师也充分认识到了将新课程理念深入到课堂教学中的重要性，这样可以使学生充分发挥自身的思维和学习能力，也能使教学任务顺利并且有效的完成[1]。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于倩		1	0	0.0	0.0