我国高中地理课程自然地理内容演变的研究

• 作者: 杨克非
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自然地理 课程内容 高中 演变
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 分类号: G633.552
• 字数: 6683字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-9398.2009.06.019

摘要

研究中学地理课程内容的选择,聚焦高中学段的自然地理内容,把自然地理内容细分为"宇宙及其中的地球"、"地球内部与地貌"、"气候"、"水文"、"生物"、"土壤"、"自然环境的整体性和差异性"和"自然环境与人类活动"等各个内容,对1932年以来的高中课程文件中的自然地理内容依照上述各个内容进行了回顾.研究发现,高中地理课程自然地理内容的演变有阶段性,可以分为"解放前"和"解放后"两个阶段,演变还有延续性和反复性.研究发现了一些在课程历史中较为稳定出现的自然地理知识,建议将来选择自然地理课程内容时应更加注意参考过去的课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨克非	首都师范大学资源环境与旅游学院	5	9	1.0	3.0