初中生数学解题能力培养策略运用之探析

• 作者: 彭德浩
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 数学解题能力 培养策略 初中生 新课程标准 数学学科 数学学习 推理能力 能力培养
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

数学具有较强的思维性、逻辑性、推理性和抽象性，问题是数学学科知识内涵的“精髓”，呈现和展示着数学学科的内在特性．解题能力是学生数学学习技能、素养的集中体现和展现过程，解题已成为学生数学学习的一个核心任务和一种重要形式．常言道：“教是为了不教”．众所周知，问题教学的“宗旨”以及根本任务，就是传授学生良好的思考、分析、探究、推理等解题技能和策略．加之新实施的初中数学新课程标准指出，要提高和培养学生的推理能力、抽象能力、想象力和创造力．因此，在能力培养为第一要务的新课程标准下，初中数学教师应将解题能力培养作为贯彻落实新课改的重要工作．

作者信息

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1	彭德浩		2	1	1.0	1.0