在三角函数教学中加强思想方法的培养策略

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 培养策略 数学思想方法 数学观念 认知结构 思维过程 世界空间 数量关系 问题解决 解题过程 通项公式
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学教学有两条线,一条是明线即数学知识,一条是暗线即数学思想方法.目前的数学教学有重"明"轻"暗"的现象,即重数学知识的传授,轻数学思想方法的传授.而数学思想方法是数学的精髓,是学生形成良好认知结构的纽带,是知识能力的桥梁,是培养学生良好的数学观念和创新思维的关键.因此在三角函数教学过程中应充分挖掘数学知识背后的数学思想方法,重视数学思想方法在各个教学环节中的渗透,让学生领悟其价值,培养应用的意识.下面分析几点在三角函数教学中