“4F”问题建模教学模式的设计与实施——以《牛津高中英语》语法板块“定语从句”为例

• 作者: 赵继光
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “4F”问题建模 理论基础 教学设计与实施
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

“4F”问题建模教学模式体现了“立足问题开展教学”这一核心理念,围绕问题诊断、问题探究、问题建模和问题解决四个模块进行教学.本文以译林版《牛津高中英语》模块一第一单元Grammar and Usage板块“定语从句”的语法专题为例,展示“4F”问题建模教学模式在课堂教学中的实施案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵继光		3	1	1.0	1.0