声音

• 作者: 王必闩
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学启蒙教育 小学科学教育 声音 低年级 研究成果 教学实践 教育理论 实践案例
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

专题《踏实科学启蒙的那一步》（2014年第9期）为我们呈现了一组低年级科学教育理论探索与教学实践的研究成果，从“基本认识、实践案例”等方面，阐述了科学启蒙教育的实施路径，为一线科学教师打开了低年级科学教育的视角。本专题让我真切地感受到：低年级科学教育和3-6年级科学教育的基本理念是一致的，其科学启蒙教育的特点更加显明，倡导从儿童的认知特点和思维水平出发，保持和发展儿童的好奇心和求知欲；强调从儿童的生活实际出发，从问题入手，从观察开始，让儿童亲近自然，亲历过程，进行解释。同时，我也明白：小学科学教育的过渡与衔接研究，要基于儿童，着眼孩子的终身发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王必闩	南京市江宁区教育局教研室	20	10	2.0	3.0