因材施教--高中英语课堂教学拾零

• 作者: 杨林
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 增长知识 因材施教 读写结合
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 字数: 1858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.1.011

摘要

本文针对学生英语学习的困境进行分析。通过增长知识、因材施教和读写结合三个方面对英语教学进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨林		1	0	0.0	0.0