应用“问题、探究与建构”模型进行高中物理概念教学

• 作者: 单义成 高祥
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理概念教学 高中 应用 模型 物理知识 有效教学 学习 学具
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

只有掌握了物理概念,才能更好地进一步学习物理知识,所以高中概念的教学具有举足轻重的作用,本人认为可以应用问题、探究与建构模型进行高中物理概念的有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单义成		10	4	1.0	1.0
2	高祥		4	3	1.0	1.0