探讨高中生物“问题教学”中应遵循的原则

• 作者: 高明平
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 高中生物 问题教学 原则
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 生物
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 字数: 2412字
• 语种: 中文

摘要

问题是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。课堂提问的目的是使学生产生疑问，积极思维。有效的问题能激发学生的学习兴趣、促进学生的思维发展，是影响课堂教学效益的关键因素。生物新课程教学理念之一是倡导探究性学习，要取得有效的思维成果，就必须给学生思维的动力，充实思维的材料，且要善于引导、疏通思路，教给学生思维的方法，提高驾驭知识的能力，为学生开展积极的思维活动铺路架桥。本文着重探讨了生物教学中创设问题遵循的原则。

作者信息

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1	高明平		4	0	0.0	0.0