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摘要:
根据中职《电气控制技术》课程教学内容、中职学生学习特点及就业岗位的需要,在教学中,应用CIPP模式中的过程评价和结果评价,更好地反映学生对知识、技能及职业能力的掌握程度,加强学生学习和教师教学设计的改进。
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融电气控制技术于"气压传动"课程教学的实践
'气压传动'课程
电气控制
机电类专业
教学过程
内容分析
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文献信息
篇名 中职《电气控制技术》教学中应用CIPP评价模式的实践和探讨
来源期刊 广西教育B(中教版) 学科
关键词 中职 电气控制技术 CIPP评价模式
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 理论博览 -- 中职教改
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号
字数 3153字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李静 33 38 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职
电气控制技术
CIPP评价模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(中等教育)
月刊
chi
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