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摘要:
实验是物理的重要组成部分,只要做实验就不能避免引入误差,有的误差是系统误差:由于仪器本身的不精确,或实验方法粗略,或实验原理不完善而产生的;有的误差是偶然误差:由各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的.偶然误差我们可以通过多次实验来降低,系统误差只能通过精确调整仪器来降低仪器所带来的误差.中学物理恒定电流章节中,测定电源电动势和内阻为分组实验,现有的教材尝试探究的思想,给出了三种方法测定电源的电动势和内阻.但如何更加形象的将实验数据加以分析,展示原理.就需要我们引入现代教育技术手段,如数据、图形图像处理软件等.我们可以利用资源,并结合教学实际情况,提高教学效率.
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高中实验
电池的电动势和内阻
实验设计
"动生电动势"教学探讨
动生电动势
教学改进
补充
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于数据分析软件测定电源电动势及内阻
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 电源电动势 图像处理软件 内阻 测定 现代教育技术手段 实验原理 系统误差 测量仪器
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周静 10 15 2.0 3.0
2 王永康 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
电源电动势
图像处理软件
内阻
测定
现代教育技术手段
实验原理
系统误差
测量仪器
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导