声音

• 作者: 丁为忠
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 数学老师 创造性思维 声音 人文关怀 教学实践 情感目标 教学目标
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

读完张缅老师的《做一个有人文关怀的数学老师》（2014年第7期）一文后，犹如春风扑面，让我对数学课堂教学有了一个全新的认识。对照自己平时的教学实践，虽说我备课时教学目标里也有情感目标，但那仅仅是围绕提高学生学习数学的兴趣而设计的，忽视了数学的人文价值。尤其是对课堂上发生的非预期突发事件，感觉处理起来特别棘手。如果数学老师能像张老师一样，何愁学生的创造性思维得不到发挥，创造性火花得不到呵护呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁为忠		1	0	0.0	0.0