蓄势造起伏陡转增揶揄——《赫耳墨斯和雕像者》设计之一

• 作者: 韦存和
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《赫耳墨斯和雕像者》 设计思想 信息化教学设计 人教版教材 最佳效果 自主学习 教学环节 媒体形式
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

【设计思想】张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课不同于“微型课”，有着“具体而微”和“微中见萌”的特点。《赫耳墨斯和雕像者》是人教版教材七年级上册第六单元的一篇课文，寓意浅显，但却让教师在教学时颇费脑筋：究竟从哪一个角度切人才能顺理成章，并让学生获益更多呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦存和		14	0	0.0	0.0