中学心理健康教育的校园审美文化促因分析

• 作者: 张予南 李晓通 陈永兵
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 心理健康教育 校园审美文化 促因 融入
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G647

摘要

在深化教育改革的时代背景下,为促进中学心理健康教育的科学开展,学校应尽可能将健康的校园审美文化融入心理健康教育体系,将学生心理健康认知意识提升到审美的高度,突出校园审美文化的健康促进作用。进一步建立认知、技能、习惯和审美四位一体且循序渐进的心理健康教育体系,不断提升学生的心理健康素质,谨防学生心理失调。同时,也要在心理健康教育视野下,对校园审美文化进行不断引导,尽可能减少学生审美异化。