声音

• 作者: 丁爱平
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 教学研究 小学教学 问与答 数学素养 问题解决 江苏教育 吴正 “问题解决” 问题意识
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

学“问题解决”,教师经常陷入“正确解题与体验策略”“数学思考的过程与结果”“我提问与答他问”如何和谐统一的困惑中,刊发于《江苏教育》（小学教学版）2014年第11期的专题“问题解决与数学思考”着实为我们指点了迷津。我们要理解“问题解决”目标的内涵、熟知教材的编排特点、洞察学生问题解决的困惑、帮助学生积累数学思考的经验,着力提升学生的数学素养,努力促进学生的可持续发展。吴正宪老师和她的团队为我们打开了一扇新窗,使我们看到教学研究向青草更青处的漫溯,感受到儿童身上数学思考、问题意识、创新精神蓬蓬勃勃的生长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁爱平		15	2	1.0	1.0