记叙文写作教学到底该怎么教？——记叙文写作教学现状审视

• 作者: 徐华
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文写作 写作教学 教学现状 作文指导课 写作指导课 认知规律 学生写作 写作技巧
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

鉴于工作关系，笔者近年来随机听了100余节记叙文写作指导课，总的印象是教师的作文指导对学生写作水平的提升没有太大的帮助：忽视写作和认知规律，“快餐式”“碎片式”地灌输写作知识和写作技巧的现象在作文指导课上频频发生；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐华	江苏连云港市新浦区教育局教研室	32	10	2.0	2.0