学习语言描写,提升记叙文写作水平

• 作者: 邹扬
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文写作 语言描写 初中学生 学习 《羚羊木雕》 人物语言 生活气息 语文课本
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

初中学生写记叙文普遍是记叙比较清楚,而描写意识不强,特别是人物的语言描写。大多数的人物语言多是学生腔,缺少生活气息和个性化。加强学生语言描写指导,以提高他们写作记叙文的水平成为急需解决的问题。首先指导学生借鉴课文,汲取语言描写的技巧。初中语文课本有大量的语言描写的精彩片段,先指导学生反复诵读、揣摩,理解语言描写对塑造人物的作用。如《羚羊木雕》一文中＂我＂的妈妈、爸爸和奶奶的语言描写：＂你现在就去把它要回来!＂妈妈坚定地说,＂那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去。

作者信息

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1	邹扬		5	0	0.0	0.0