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摘要:
学完了四年级三单元一组主题为“大自然的启示”的文章,孩子们明白了人类要掌握自然规律,按自然规律办事,不然就会好心办坏事,受到大自然的惩罚。同时,孩子们也明白了大自然是人类的老师,人类的很多发明创造都是从大自然中获得的启发。那么,如何从教材的学习迁移到生活,引导孩子关注自然、了解自然,在对自然生活的观察、了解中发现有益的启示呢?
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文献信息
篇名 春天的发现
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 自然规律 大自然 发明创造 学习迁移 四年级 人类 孩子 生活
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 115-116
页数 2页 分类号 G78
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张利容 13 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
自然规律
大自然
发明创造
学习迁移
四年级
人类
孩子
生活
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
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