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“难溶电解质的沉淀溶解平衡”教学设计《什么“虫”吃了你的牙？》
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摘要：
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创设教学情景开展问题探究 ——难溶电解质的溶解平衡教学设计
情景创设
问题探究
电解质
基于探究的平衡理论教学策略——以"难溶电解质的溶解平衡"为例
情境
自主合作
质疑探究
沉淀溶解平衡的教学反思
饱和溶液
溶解度
溶度积
小儿心脏直视术后体液平衡及电解质的管理
体外循环
液体平衡
水电解质失调
内容分析
关键词云
关键词热度
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神州(下旬刊)
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